苏明月看
眼低头耳尖的苏明，再看眼看呆了眼的陈二公子，回对着两瞄。
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成了！
烧回，刘氏很派媒门，沈氏好陈二公子背调，方找看八字、问吉时、聘书，正式定。
这个事说起就那么几个字，走起却特别耗时耗费心。而从定都正式完婚，走完聘书、礼书和书，经纳采、问名、纳吉、纳征、请期、6个阶段，起码经2-3年的时间。
当然，定就是暂告段落，接的事可以必那么着急。
陈苏两家定，平山县适龄家半喜半悲。
悲的是家有适龄男青年的家，这刘家咋手这么呢，好姑马就被抢走了。
喜得是家有适龄女青年的家，太好了，虽然少了陈二公子，但是也少了个强的竞争对手，然相市场行都被抬了。少了陈二公子棵树，还给了家片森林。实在是太好了。
为间接媒的章氏，对自己的安排十分得意。经此事以，自己跟沈氏是跟近了，想必以为子提又多了层砝码。
真是个宽容量又慈的。章氏得意的想。
沈氏可知章氏有此意，自从苏明的婚嫁提程之，是忙的尖打脑勺，凡事想善美。
苏明月见此，把照顾亮常起居、检查学业功课的工作接手了。这检查，发现了问题。
因为苏家读书的氛围十分浓厚（天天群小学生在课，幼园和小学开在自家中，想浓厚也行），亮从小耳濡目染，基础打得十分扎实，起码比同龄扎实多了。
但是问题也在于此，亮的学习多而杂，没有逻辑架构和局思维，现在看，以必将会制约亮的发展。
这可行，在古代，家给给，直接影响了以的生活呢。看苏姑，家爹给，接，地位可就稳如泰山，婆家对常回家看看的行为毫无怨言甚至支持呢。
苏明月苦苦思考，想到现代的思维导图的核心就是先理清事的逻辑、结构和关系，在此的基础再慢慢，十分适亮的况了。
思及此，苏明月让棉准备些未裁剪的宣纸，准备搭建四书五经的思维导图。这可是项工程，需投入巨的时间和，幸而亮才刚读到《论语》，那就先从论语开始慢慢呗。
《论语》全文共20篇492章，苏明月从1-20-100-400这样分层展开，层与层之间又是相互联系的。幸而苏明月听完整苏祖的《论语》程，此举对说，就是将脑中的论语知识搭建遍。
这遍功夫，苏明月自己的觉得自己对《论语》的理解更层。
更别提亮，亮以的学习方法是苏祖授到哪里学习到哪里，遍遍的重复，行地贯彻了古读书百遍其义自见的理论。幸而亮脑瓜子尚算聪明，记得住。但终究年纪小，只觉得学习的东西越越多，越绕越。
苏明月思维图，亮先记住纲，常的学习就是往纲里填容，所有的知识都是有固定位置的，有逻辑关系的，再也是糟糟的团了。逻辑越越清晰，思维越越活跃，学习成绩自然而然就提升了。
亮的化引起了苏祖的注意，但是苏祖想着，可能亮是开窍了，实在是可喜可贺。
苏祖还的跟苏顺分享了这个好消息，苏家继有了。
苏顺作为个，沈氏在忙，有此好消息，苏顺直接夸赞亮以免亮自，但在休沐期间，多近子间接奖励还是可以的。
亮最近的课业本子都放在苏明月间呢，苏顺想着先看看亮的课业况，恰好小书桌子摆着张的宣纸，面写在《论语》，里面的文字用无数的线箭头联系起。
《论语》嘛，苏顺自是熟悉的，苏顺低头看，越看越着迷，越看越惊奇，终于，忽然醒醐灌，明了这是什么东西，但又无法明这样个对读书至关重的东西，如何能飘飘的就这样毫设防的放在闺女的书里。
